Женский клуб Жемчужина

Наша “Школа успеха для детей”«вступает в новый учебный год. И начинаем мы с самопрезентации – основной темы занятий.

Термин “самопрезентация” в переводе с английского «present oneself» представляться, выступать перед аудиторией. «Самопрезентация» – вербальная и невербальная демонстрация собственной личности в системе внешних коммуникаций. Уметь представить себя, произвести хорошее впечатление, создать атмосферу доброжелательности и непринужденности – вот главные задачи, над которыми мы с вами будем работать этот месяц.

– Зачем подросткам «самопрезентация», у них и без того много проблем? – скажете вы.

Конечно, это верно, ведь подростковый возраст – это период от 10 – 15 лет. А основное содержание и особенность всех сторон развития (физического, умственного, социального и др.) в этом возрасте определяет переход от детства ко взрослости. Этот возраст характеризуется эмоциональной нестабильностью и импульсивностью поведения. Ведь подростки часто вначале действуют, а уже потом думают о последствиях, хотя понимают при этом, что следовало бы поступить наоборот.

Очень важно, в этом периоде создать теплую, заботливую атмосферу для успешного развития, осознания того, что тебя услышат и помогут, даже вне дома. Хочется отметить, что психологи нашей школы бережно и терпеливо отнесутся к детям, учитывая всю противоречивость возраста, они поддержат и помогут выработать новое, более эффективное поведение. Ведь у подростков особенно ярко выражена зависимость от мыслей и отношений окружающих. Подростки стараются демонстрировать свои лучшие черты, заслужить похвалу. А страх проявить незнание или неумение может стать причиной чрезмерной стеснительности и неуверенности в себе, приобрести болезненный характер. Все это часто маскируется напускной развязностью, бравадой и грубостью, которые вызваны необходимостью прикрыть внутреннюю неуверенность. В этом возрасте привлекательными могут стать внешние признаки взрослости, в которых подросток видит характерные черты и признаки этого статуса (курение, взрослая мода в одежде, косметика, формы отдыха, флирт и т. д.), такое поведение часто связано с утверждением и демонстрацией личной взрослости самым легким путем – через наследование.

На центральное место в жизни подростка выходит общение с друзьями. Они дорожат дружбой, будучи одновременно очень ревнивыми, требовательными и склонными к обидам. Вопросы стиля одежды, прически, отдыха теперь решаются с друзьями.

Бурный рост и перестройка всего организма приводят к увеличению интереса к своей внешности. Формируется новый образ своего физического «Я». Увеличивается интерес к ровесникам противоположного пола. Это влияет на развитие исключительной наблюдательности: замечаются даже незначительные перемены в поведении, настроениях и реакциях человека, который нравится. Возрастает внимание к личным психоэмоциональным состояниям.

Однако в отношении к фундаментальным аспектам социальной жизни главным все-таки остается влияние родителей. Тяжелые эмоциональные расстройства, связанные с реакцией подростка на свою внешность, смягчаются при условии теплых, дружеских, доверчивых отношений в семье. Понятно, что последние должны проявлять максимальную тактичность и глубокое понимание проблематики, которая волнует подростка.

Задача взрослых – мягко, не критикуя, поддержать становление новой личности.

Существует две основных формы «самопрезентации»: «природная» и «искусственная». «Природная самопрезентация» свойственна всем людям без исключения, причём она приобретается человеком с рождения. Происходит это неосознанно – на улице, во время прогулки, в классе, в магазине, в кругу знакомых и т.д. Главный недостаток «природной самопрезентации» – это то, что человек не может контролировать и корректировать свое поведение. Можно описать этот процесс, как неконтролируемая личностью презентация самого себя.

Главная цель «искусственной самопрезентации» – завоевание расположения к своей персоне со стороны значимой для «презентуемого» группы людей. Для начала надо помнить, что мы – это наша внешность, стиль, поведение, манера разговора – т. е. вербальное и невербальное проявление себя в социуме.

Работать над эффективной «самопрезентации» мы будем, не отходя от чёткого алгоритма:

1. Анализ «потенциальной аудитории», на которую направлен процесс «самопрезентации».

2. Выстраивание стратегии вербального и невербального проявления собственной личности в соответствии с местом «самопрезентации» и отведенного для нее времени.

3. Контроль и корректировка своих действий в соответствии с ситуацией.

4. Реализация «природной самопрезентации» вне контекста «искусственной».

Будем помнить, что в наших руках корректировать, изменять нас же самих, если, конечно, вы видите в этом смысл.

Тренера “Школы успеха для детей” помогут вашим детям подкорректировать (по необходимости) и усвоить эффективные формы поведения. У них накоплен арсенал специальных методик и практики, творческих и подвижных игр. Ваши дети могут посещать групповые занятия и  индивидуальные занятия.

Звоните, пишите, приходите!

До новых встреч!

С уважением, тренер  «Школы Успеха для детей» – Геращенко Татьяна Ивановна.

Больше о “Школе успеха для детей” читать здесь…

Метки: арт-терапия, Винница, воспитание, гармония, Геращенко, детей, дети, детские, Жемчужина, женский клуб, Ивановна, индивидуальные, инновационный, как решать, консультации, консультация, контроль, Малиновская, мастерская лидеров, Ольга Малиновская, подростки, подростковые, позитивное мышление, проблемы, проект, Профессиональный психолог, Психолог, психолога, развитие, родителям, самопрезентация, талантливые, Татьяна, творчество, тренинг, тренинги винница, успех, успешные дети, Школа Успеха, Школа успеха для детей